ORGANIZA:
Centro de Documentación Histórica del Río de la Plata y Brasil
APOYAN:
Fundación Yayetopa, Argentina
Cátedra UNESCO "Fronteras y migraciones" de la Universidade Federal de Santa María, Brasil
Diploma de Actualización 2027 – 1ra. cohorte
Historia Regional de Frontera:
Conflictos bélicos y transformaciones políticas en el Cono Sur
Marzo - Diciembre 2027
La historia del Río de la Plata se caracteriza por una intensa densidad de conflictos bélicos que, entre las primeras décadas del siglo XIX y el primer tercio del siglo XX, modelaron decisivamente la formación de los Estados nacionales, las identidades políticas y las dinámicas sociales de una vasta región fronteriza. Lejos de constituir episodios aislados de violencia, estas guerras condensaron tensiones previas, disputas territoriales, proyectos políticos contrapuestos y transformaciones estructurales que marcaron el rumbo de América del Sur.
El Diploma de Actualización “Historia Regional de Frontera: conflictos bélicos y transformaciones políticas en el Cono Sur”, propone un abordaje renovado y comparativo de estos procesos, integrando las contribuciones más recientes de la historiografía latinoamericana y de los estudios de frontera. Su eje analítico se fundamenta en una perspectiva regional que entiende al Plata como un espacio de interacciones transnacionales, articulado por relaciones económicas, redes sociales, circulaciones culturales, dinámicas militares y trayectorias políticas que desbordaron sistemáticamente los límites formales de los Estados.
El Diploma de Actualización “Historia Regional de Frontera: conflictos bélicos y transformaciones políticas en el Cono Sur”, propone un abordaje renovado y comparativo de estos procesos, integrando las contribuciones más recientes de la historiografía latinoamericana y de los estudios de frontera. Su eje analítico se fundamenta en una perspectiva regional que entiende al Plata como un espacio de interacciones transnacionales, articulado por relaciones económicas, redes sociales, circulaciones culturales, dinámicas militares y trayectorias políticas que desbordaron sistemáticamente los límites formales de los Estados.
Desde esta perspectiva, las fronteras son entendidas como zonas de contacto, ámbitos de integración, intercambio, movilidad e hibridación sociocultural. El Diplomado asume este enfoque contemporáneo -presente en las investigaciones de las últimas décadas en Uruguay, Argentina, Brasil, Paraguay y Bolivia- para interpretar la continuidad histórica de los conflictos, las alianzas coyunturales, las tensiones internas de las sociedades locales y la emergencia de nuevos sujetos políticos en escenarios bélicos.
Abarcando un arco cronológico que va desde la Revolución Hispanoamericana y el ciclo artiguista hasta la Guerra del Chaco, el Diploma examina fenómenos fundamentales como:
• La reconfiguración del poder colonial y la crisis del orden imperial.
• Las guerras de independencia y la construcción de soberanías locales.
• Los procesos políticos tempranos del Paraguay y su singularidad regional.
• El dominio luso-brasileño en la Banda Oriental y la Provincia Cisplatina.
• Las guerras civiles del siglo XIX y la emergencia de liderazgos regionales.
• Las guerras interestatales (Brasil–Paraguay; Argentina–Paraguay; Naciones Aliadas).
• La violencia política en la frontera brasileño-uruguaya entre 1890 y 1923.
• La Guerra del Chaco como conflicto moderno, industrial y geopolítico.
Este recorrido, articulado desde una mirada interdisciplinaria, permite comprender cómo los conflictos incidieron en la consolidación Estatal, en las transformaciones económicas, en las tensiones identitarias y en las experiencias sociales de los distintos sectores de la población.
El Diplomado constituye así una experiencia académica internacional, descentralizada y regionalizada, que busca promover una comprensión integral del pasado común del Cono Sur y fortalecer la perspectiva de región y frontera en la formación docente, universitaria y profesional. Asimismo, se fundamenta en la necesidad contemporánea de actualizar conocimientos sobre el estado del arte en torno a conflictos bélicos, construcción de Estados, violencia política, historia militar crítica y dinámicas fronterizas, con especial énfasis en el uso de fuentes, nuevas líneas de investigación y debates historiográficos vigentes.
Objetivos del curso:
• Ofrecer una formación académica rigurosa y regionalizada sobre la historia social y política de los conflictos bélicos en el Río de la Plata (1811–1932), integrando perspectivas comparadas, enfoques transnacionales y estudios de frontera que permitan comprender la dinámica de las guerras, los actores involucrados y su impacto en la construcción de identidades y Estados en el Cono Sur.
Objetivos específicos:
• Analizar críticamente los principales procesos bélicos del período, atendiendo a sus causas estructurales, sus dimensiones políticas, sociales, culturales y económicas, así como a su impacto regional.
• Comprender el papel de las fronteras como espacios de interacción, circulación e hibridación sociocultural, y no meramente como límites político-administrativos.
• Actualizar conocimientos en relación con las investigaciones historiográficas más recientes sobre las guerras de independencia, las guerras civiles, los conflictos interestatales y la violencia política en el Cono Sur.
• Explorar los sujetos sociales involucrados en los conflictos (milicias, ejércitos, poblaciones indígenas, afrodescendientes, estancieros, élites políticas, mujeres, actores fronterizos, diplomáticos, entre otros) y sus experiencias en el marco de la guerra.
• Desarrollar capacidades de análisis comparado, contrastando procesos bélicos en Argentina, Uruguay, Brasil, Paraguay y Bolivia, y reconociendo sus interdependencias regionales.
• Fomentar la reflexión sobre el pasado común desde una perspectiva plural y transnacional, fortaleciendo la identidad territorial y cultural de la región platense.
• Formar docentes y profesionales capaces de incorporar la perspectiva de región, fronteras e integración en sus prácticas educativas, investigativas o laborales.
• Promover el uso crítico de fuentes históricas, bibliografía actualizada y recursos digitales para la interpretación de conflictos bélicos y procesos políticos regionales.
Módulos temáticos:
Módulo introductorio: Perspectivas para el estudio de la región y las fronteras
Este módulo, común a todos los Diplomados CDH, se desarrollará durante el mes de marzo y estará a cargo de los coordinadores académicos. Tendrá como propósito introducir a los estudiantes en los principales enfoques conceptuales y metodológicos que orientan las propuestas formativas, proporcionando un marco común para el posterior desarrollo de los módulos específicos.
• Territorios, regiones y fronteras: conceptos y perspectivas de análisis.
• Historia regional y estudios de frontera.
• Patrimonio, memoria e identidades territoriales.
• Derechos Humanos y abordajes históricos contemporáneos.
• Antropología, cultura y diversidad sociocultural.
Módulo 1: La región platense como espacio histórico
• El Río de la Plata como área de integración: enfoques teóricos de la historia regional y los estudios de frontera.
• Configuración histórica del espacio platense: economía, sociedad y redes transfronterizas entre los siglos XVIII y XX.
• Circulaciones, movilidades y agencias sociales en los territorios fronterizos.
Módulo 2: Revolución Hispanoamericana y el ciclo artiguista
• La Junta de Mayo y el inicio del proceso revolucionario en el Río de la Plata.
• Artigas, la Liga de los Pueblos Libres y la idea de frontera, patria y revolución.
• Paraguay: independencia temprana, proyectos políticos y singularidad regional.
Módulo 3: Imperio luso-brasileño, Provincia Cisplatina y conformación del Estado Oriental
• La dominación portuguesa y brasileña en la Banda Oriental.
• La Provincia Cisplatina en perspectiva regional.
• Formación del Estado Oriental y el liderazgo de Fructuoso Rivera.
• Procesos políticos y militares en Brasil meridional.
Módulo 4: Guerras civiles y conflictos regionales en el Río de la Plata (1830–1852)
• La Guerra Grande en Uruguay: Defensa, Cerrito y actores sociales.
• Las guerras civiles argentinas (1814–1880): fragmentación y recomposición del poder.
• La Revolución Farroupilha (1835–1845) en clave regional.
Módulo 5: De Paysandú a la Guerra del Paraguay
• La toma de Paysandú y la reconfiguración de las alianzas regionales.
• La Guerra contra Paraguay: causas, dinámicas militares y repercusiones sociales.
• Dimensiones comparadas: Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay.
Módulo 6: Violencias políticas y transformaciones estatales (1870–1904)
• Rebelión jordanista (1870–1871) y federalización de Buenos Aires (1880).
• La Revolución Federalista en Rio Grande do Sul (1891–1896).
• Las revoluciones saravistas (1897–1904) y la frontera como escenario político-militar.
Módulo 7: Frontera y diplomacia marginal en el cambio de siglo
• Prácticas diplomáticas no oficiales en la frontera Uruguay-Brasil.
• Redes familiares, económicas y políticas en el espacio fronterizo.
• La revolución de 1923 en Brasil: participación uruguaya y articulaciones transfronterizas.
Módulo 8: La Guerra del Chaco (1932–1935)
• Paraguay y Bolivia: modelos estatales en conflicto.
• Dimensiones geopolíticas, económicas y militares del enfrentamiento.
• Representaciones, memorias y consecuencias regionales.
Equipo Docente:
Uruguay:
• Dr. Eduardo R. Palermo
• Lic. Oscar Padrón
• Prof. María Julia Burgueño
• Marcos Hernández
• Lic. José María Olivero
• Inv. Santiago Bude
• Prof. Robert Francia
• Inv. Andrés Oberti
Argentina:
• Dr. Hugo Chumbita
• Lic. Eduardo Nocera
• Mag. María Isabel Artigas
• Dr. Pablo Vásquez
• Dr. Lucas Codesido
Brasil:
• Dr. Gustavo Andrade
• Dr. Fabio Ferreira
• Dr. Guilherme Gründling
• Dr. Rodrigo Dal Forno
• Dr. Mario Maestri
Paraguay:
• Dr. Pedro Caballero
Coordinadores Académicos:
• Prof. Dr. Eduardo R. Palermo - Uruguay
• Mag. Maria Isabel Artigas - Argentina
• Dr. André Soares - Brasil
• Dr. Gustavo Andrade - Brasil
• Dr. Pedro Caballero - Paraguay
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Público objetivo:
El Diploma está dirigido a:
• Docentes de todos los niveles educativos (Primaria, Media, Formación Docente y Universitario).
• Estudiantes de formación docente y carreras universitarias vinculadas a las Ciencias Sociales, Humanidades y Educación.
• Investigadores, archivistas, trabajadores de museos y profesionales de instituciones culturales interesados en los estudios fronterizos, la historia social y la historia política regional.
• Periodistas, comunicadores y profesionales de organismos públicos que trabajen con temas de memoria histórica, integración regional, relaciones internacionales o políticas territoriales.
• Personas interesadas en comprender la historia bélica, política y social del Cono Sur desde una perspectiva comparada y transfronteriza.
Metodología:
La propuesta metodológica combina recursos sincrónicos y asincrónicos para garantizar accesibilidad, flexibilidad y calidad académica. Se basa en los siguientes componentes:
• Clases sincrónicas quincenales, dictadas vía Zoom e integradas a la plataforma Moodle del CDH.
• Clases asincrónicas, que permanecen disponibles en la plataforma durante todo el año, permitiendo el acceso autónomo de los estudiantes.
• Biblioteca digital exclusiva, con materiales seleccionados: artículos académicos, capítulos de libros,
documentos históricos, audiovisuales y conferencias.
• Foros de discusión, donde los estudiantes intercambian ideas y aplican conceptos teóricos a casos históricos concretos.
• Acompañamiento tutorial continuo, con seguimiento del proceso formativo, orientación metodológica y apoyo administrativo.
La plataforma es de uso exclusivo para estudiantes del Diplomado, con acceso mediante llave electrónica individual y contraseña generada por el equipo administrativo
Asistencia: La asistencia se registrará automáticamente a partir del ingreso a la Plataforma mediante la llave electrónica. Se considerará asistencia válida:
• La participación en la clase sincrónica (Zoom), o
• El acceso posterior a la clase grabada dentro de la Plataforma.
Se exigirá un mínimo del 75% de asistencia total para obtener la certificación del Diploma.
Tutorías: Los estudiantes serán organizados en grupos de trabajo, cada uno acompañado por un tutor o coordinador académico. Sus funciones serán:
• Orientación metodológica y seguimiento del proceso formativo.
• Comunicación institucional entre estudiantes, docentes y administración.
• Asistencia en dudas bibliográficas o técnicas.
• Supervisión de participación en foros y tareas asignadas.
Evaluación:
El proceso evaluativo incluye componentes formativos y sumativos:
• Participación en dos foros obligatorios, uno por semestre, coordinados por el equipo docente.
• Se evaluará: calidad de argumentación, uso de bibliografía, aporte personal y diálogo con pares.
• Evaluación final (opcional, para quienes deseen certificación completa del Diploma), al finalizar el Diplomado, y con el objetivo de obtener la Certificación de aprobación, los estudiantes que hayan completado satisfactoriamente todas las actividades académicas podrán realizar la Evaluación Final.
• Aprobada la evaluación final se otorga doble certificación: CDH – IUSUR (Universitaria)
https://iusur.edu.uy/ (Este Instituto está incluido en la lista de instituciones privadas autorizadas por el Ministerio de Educación y Cultura)
Duración total: 360 horas (aulas, foros, grupos de estudio y evaluación final).
Costo total: $ 41.000 pesos uruguayos.
Forma de pago: Depósito en cuenta BROU, PREX o Mercado Pago
| Pagos | Descripción | Valor $U |
| Pago en cuota única | 38.000 | |
| 13 | Mensualidades con inicio en diciembre de 2026 | 3.160 |
| 12 | Mensualidades con inicio en enero de 2027 | 3.420 |
| 11 | Mensualidades con inicio en febrero de 2027 | 3.730 |
| 10 | Mensualidades con inicio en marzo de 2027 | 4.100 |
Observación: los estudiantes CDH reciben un bono por valor de $ 3.000 pesos uruguayos que se descuenta del costo total.
Por consultas: (WhatsApp): 098 394 060 - 094 619 900 - 099 266 732 - +55 53 999450698
www.estudioshistoricos.org
Pre-inscripción web:
Pulsa aquí para pre-inscribirte
INSTITUCIONES PROMOTORAS:
EQUIPO DOCENTE:
Gustavo Andrade
Gustavo Figueira Andrade é graduado em História (Bacharelado) pela Universidade Federal de Pelotas e Mestre pela Universidade Federal de Santa Maria. Doutor em História da Universidade Federal de Santa Maria, com período de Doutorado Sanduíche (Edital CAPES PDSE 041/2018) na Universidade Nacional de Mar del Plata, é membro do Grupo de Pesquisa da UFSM/CNPq História Platina: política, sociedade e instituições. Bolsista CAPES/FAPERGS.
Maria Isabel Artigas
Licenciada en Historia por la Pontificia Universidad Católica de Rio Grande do Sul, Uruguaiana. Profesora en Historia por la Universidad Nacional del Nordeste, Resistencia, Argentina. Magister en Historia de Iberoamérica. Área de Concentración: Misiones Jesuíticas. Posgraduación Universidade do Vale do Río dos Sinos (UNISINOS), São Leopoldo, Río Grande del Sur, Brasil. Tesis: “Montoya testigo de su tiempo” bajo la orientación del Prof. Dr. Bartomeu Meliá SJ y la Prof. María Cristina Bohn Martins. Fue Rectora del Instituto Superior de Formación Docente en Paso de los Libres, Corrientes y Directora de Carrera de la Licenciatura en Comercio Exterior en la Universidad Nacional del Nordeste, Paso de los Libres, Corrientes. Supervisora de Nivel Superior Institutos de Formación Docente de la Costa del Uruguay, Ministerio de Educación de la Provincia de Corrientes. Actualmente es Presidente de la Fundación Yayetopa, Directiva en el Órgano Permanente de Rescate y Preservación del Idioma y Cultura Guarani. Es asesora del Museo Histórico Paso de los Libres. Ha publicado entre otros libros: Nuestra Señora de los Reyes de Yapeyú (1992) Artigas,M y Pioli, A. , Montoya testigo de su tiempo. (2015) IHJ Revista. Conicet. Amado Bonpland en el Plata. (2016) Editorial Via Pampa. Uruguaiana RS. Brasil.
Santiago Bude
Estudiante avanzado de Profesorado de Historia en el Cerp del Norte, docente de Historia en Educación Media en Rivera. Integrante de la directiva del Centro de Documentación Histórica del Río de la Plata y Brasil: Dr. Walter Rela. Investigador en tema de campos de batalla y armamento bélico de los siglos XVIII y XIX. Ha realizado instancia de estudio con el laboratorio LAMINA de arqueología histórica de la Universidad Federal de Pelotas. Desde 2015 integra el equipo de trabajo del Museo del Patrimonio Regional de la Intendencia Departamental de Rivera. Ha realizado relevamientos de campo en la ciudad de Rivera, ubicando sitios vinculados a los campamentos de ejércitos brasileños en tránsito hacia Paraguay. Sus últimos trabajos de investigación están relacionados con los campos de batalla de Tacuarembó (1820) y Masoller (1904)
Pedro R. Caballero
Licenciado en Historia por la Facultad de Filosofía de la Universidad Nacional de Asunción (UNA). Magíster en Historia Nacional Independiente, por la Facultad de Filosofía de la UNA. Postgrado en Didáctica Superior Universitaria, por la Facultad de Filosofía, UNA. Máster en Historia del Mundo Hispánico: las Independencias en el Mundo Iberoamericano por la Universidad Jaime I, de Castellón La Plana, España. Doctor en Ciencias Políticas y Sociales por la Universidad Americana de Asunción. Ejerce la docencia en la Facultad de Filosofía (Profesor escalafonado) y la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Asunción. Actualmente es Director de Investigación de la Facultad de Filosofía de la UNA, miembro del Consejo Superior Universitario de la Universidad Nacional de Asunción e investigador categorizado por CONACYT. Ha publicado varios artículos a nivel nacional e internacional. Es autor del libro El Impacto de la matriz ideológica del Nacionalismo paraguayo en las Políticas de Gobierno (1936-1989), publicado en el 2018. Además, tiene trabajos publicados en varios libros, tanto a nivel nacional como internacional. Es director de la Revista Científica de la Facultad de Filosofía de la UNA (RECIFFUNA), indexada en Latindex, y de la Revista Humanidades de la misma casa de estudios. Revisor de las revistas Latin American Research Review (University of Pittsburgh), Revista de Historia de América (Instituto Panamericano de Geografía e Historia-OEA) y la Revista Academia & Virtualidad (Universidad Militar de Nueva Granada-Colombia).
Hugo Chumbita
Historiador, abogado y docente universitario. Profesor de Historia argentina y director de investigaciones en el Departamento de Folklore de la Universidad Nacional de las Artes. Autor, entre otros libros, de JINETES REBELDES, EL SECRETO DE YAPEYU, HIJOS DEL PAÍS, AMERICA EN REVOLUCION, HISTORIA CRÍTICA DE LAS CORRIENTES IDEOLOGICAS ARGENTINAS.
Lucas Codesido
Doctor en historia por la Universidad Nacional de La Plata y Magister en Historia en el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (España). Actualmente es becario posdoctoral del Conicet en el Instituto Ravignani de la Universidad de Buenos Aires y profesor regular del Seminario de Historia Argentina en la Facultad de Derecho de la Universidad Nacional de La Matanza. Sus líneas de investigación se vinculan con el papel de las fuerzas de guerra en la segunda mitad del siglo XIX, durante la construcción del Estado argentino. Autor del libro: El Ejército de Línea y el poder central. Guerra, política militar y construcción estatal en Argentina (Prohistoria, 2021).
Rodrigo Dal Forno
Rodrigo Dal Forno Doutor em História pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Graduado em História pela Universidade Federal de Pelotas (2012), Mestre em História pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2015) e Doutor em História pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2020). Foi professor substituto de História no Instituto Federal Sul-rio-grandense (IFSul) - Campus Venâncio Aires (2019-2021). Atualmente é professor na rede particular de educação básica em Porto Alegre/RS. Possuí interesse e experiência de pesquisa nas áreas de História Política, História Social da Política, História do Brasil Republicano, História do Rio Grande do Sul, imagem e poder, elites e partidos políticos. E-mail para contato: rodrigodalforno@hotmail.com.
Fábio Ferreira
Palestrante e professor da Universidade Federal Fluminense (UFF). Na instituição, obteve o título de Doutor em História com a tese “O general Lecor, os Voluntários Reais e os conflitos pela Independência do Brasil na Cisplatina (1822-1824)”. Mestre em História Social pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), onde realizou a dissertação “O general Lecor e as articulações políticas para a criação da Província Cisplatina: 1820-1822” e, também, graduou-se em História. Tem experiência na área de História (ênfase em História Ibero-Americana) e em ações de divulgação científica. Criador da Revista Tema Livre e do Saber em Movimento (UFF). Possui trabalhos apresentados em congressos e artigos publicados (revistas e anais de eventos) em países como Brasil, Uruguai, Argentina, Espanha e Romenia.
Robert Francia
Robert Francia, Profesor de Historia egresado del Centro Regional de Profesores del Norte, Rivera. Diplomado en Historia Regional de Frontera, la frontera como región historica en 2021 por el Centro de Documentación Histórica. Integra el equipo de trabajo y es investigador asociado del mismo Centro. Desarrolla trabajos de investigación a nivel local y regional en el deparrtamento de Artigas, Uruguay.
Pablo Fucé
Pablo Fucé (1970): ciudadano italiano y uruguayo. Es doctor en Humanidades y Artes, Historia, por la UNR de Argentina (2004-2011), título que obtuvo con la máxima calificación. Es egresado del IPA (ANEP), en la especialidad Historia (1996). Realizó su Posdoctorado en el ISHIR—CONICET de Argentina en 2015. Integró el Sistema Nacional de Investigadores de la ANII-Uruguay, y fue evaluador de proyectos en la misma institución. Docente efectivo en Educación Secundaria, grado siete, y profesor efectivo por concurso de oposición y méritos en el CFE en la Sección Historia universal, con 30 años de antigüedad en la ANEP y desempeño en Centros e Institutos de Formación de distintos puntos del país. Ejerció como docente de Historia en la formación de grado en Humanidades de la Universidad de Montevideo (UM), Uruguay. Fue Coordinador Académico Nacional del Departamento de Historia del CFE de 2013 a 2021. Fue Coordinador del Centro de Estudios sobre Laicidad y Educación (CELE), del CFE, Uruguay (2022-2025). Integró la Unidad de Desarrollo Profesional Docente de la Dirección Sectorial de Planificación Educativa de CODICEN-ANEP (2023-2024). Integró en representación del MEC el Consejo Consultivo de Formación Universitaria en Educación (2022-2025). Ha dictado cursos de especialización en Argentina, Brasil y Ecuador. Desde 2012 es profesor y orientador en cursos de Metodología de la investigación y en Didáctica de la Educación Superior en posgrados de la UDE (maestrías y doctorados); y tutor de tesis en la misma universidad, habiendo participado a la fecha en más de setenta tribunales de evaluación de tesis. Desde 2023 es Coordinador de Investigación y Publicaciones de posgrado de la Facultad de Ciencias Jurídicas de la UDE. Trabajó en archivos histórico-jurídicos de Uruguay, Argentina, Estados Unidos y España (entre otros, el Archivo General de Indias y el Palacio Real en Madrid). Fue becario de posgrado de la OEA y de la CSIC de España (Escuela de Estudios Hispanoamericanos de Sevilla). Entre sus publicaciones de libros y artículos se destaca: “El poder de lo efímero. Historia del ceremonial español en Montevideo (1730-1808)” (Linardi y Risso, 2014). Sus temas de investigación transitan por la Historia de la sensibilidad política, tanto en Europa como en el Río de la Plata. A partir de causas criminales conservadas en archivos, ha investigado y publicado sobre conflictos entre bandoleros bajo el régimen absolutista español; y sobre los fundamentos del pensamiento político-jurídico del orden preliberal y la crítica Ilustrada de la Modernidad, hasta el presente. Su campo de investigación son las relaciones entre ordenamientos jurídicos y construcción de la (i)legitimidad política en la conformación de los regímenes liberales y republicanos de los siglos XVIII y XIX. https://sites.google.com/view/fucepablo/biograf%C3%ADa?authuser=1
Alejandro Giménez Rodriguez
(1961, Montevideo) es profesor de Historia egresado del IPA, historiador, comunicador y gestor cultural público y privado. Fue asesor en el Museo Histórico Nacional, Coordinador de Museos del MEC, asesor cultural en el Ministerio de Turismo, y hoy es asesor en el programa Rutas Creativas y Culturales de la Dirección Nacional de Cultura. Integró la Comisión Interministerial de Apoyo al Tango y el Candombe (CIAT y C). Posee una columna radial en Universal 970 AM sobre temas históricos, además de difundirlos en radio, TV, prensa escrita y digital. Tiene 11 libros escritos y ha participado en diversas publicaciones y congresos sobre temas históricos y patrimoniales.
Guilherme de Mattos Gründling
Possui Graduação em História pela Universidade Federal de Santa Maria (2015). Mestre em História pelo Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (2019). Doutor pelo Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (PPHR-UFRRJ). Integrante do Núcleo de Estudos da Política e História Social, da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Trabalha com temáticas relativas à formação do Estado nacional e das forças militares, elites provinciais, biografias e trajetórias, recrutamento e fronteiras do Império do Brasil no século XIX. Link: http://lattes.cnpq.br/1107721029078885 E-mail: demattosgrundling@gmail.com
Marcos Hernández Desplats
Marcos Hernández Desplats Profesor de Historia egresado del IPA-IFD Emilio Oribe de Melo. Se ha desempeñado como docente de Historia en Educación Secundaria y UTU y como docente de Historia, Historia de la Educación y Didáctica de la Historia en Formación Docente. Fue Director del Liceo Rural de Tupambaé y Sub Director del Liceo Jaime Beitler de Fraile Muerto. Se desempeñó como Coordinador Departamental de Inclusión Educativa del departamento de Cerro Largo. Se desempeñó como Educador Social en la ONG Fundación Quebracho, impartiendo talleres de Identidad y Memoria en localidades rurales del departamento de Cerro Largo. Es coordinador académico del Grupo Interdisciplinario Sobre Caudillismo en la Región (G.I.S.C. R) del Departamento Académico de Historia del CFE. Es integrante del grupo Jornadas de Geohistoria Regional. Ha brindado diversas conferencias y charlas sobre sus investigaciones, tanto en Uruguay como en Brasil. Ha participado como entrevistado sobre temas de historia y patrimonio, en diversos programas de radio y televisión a nivel nacional. Algunos de sus trabajos han sido comentados por medios de prensa como El País, Búsqueda, Zero Hora, entre otros. Es autor de diversas publicaciones sobre Historia Regional y Nacional, entre las que se destacan los libros “Fraile Muerto, introducción a la historia de un pueblo centenario”, “Martín Aquino, batllismo y barbarie”, “Emilio Oribe. Desde la pánica llanura”, “Nepomuceno Saraiva na Revolução de 1923” y “Tres Islas. Una historia para contar”. Varios de sus trabajos han sido distinguidos con premios y menciones tanto a nivel departamental como nacional. Actualmente se desempeña como profesor de dedicación exclusiva en el IFD Emilio Oribe de Melo, donde imparte clases de Pedagogía e Historia de la Educación.
Anselmo Alves Neetzow
Formação Acadêmica: - Licenciatura em História pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul concluída em 1999; - Bacharelado em História pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul concluído em 1999; - Mestrado em História, com área de concentração em Arqueologia, pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul concluído em 2001 cuja dissertação apresentada intitula-se “Diferentes Interpretações sobre o Rio da Prata Quinhentista: Reflexões sobre uma Abordagem Histórico-Arqueológica” sob a orientação do Prof. Dr. Arno Alvarez Kern; - Doutorado em História pela Universidade de Coimbra concluído em 2013 cuja tese apresentada intitula-se “A Construção Colonial da Província Platina nos Século XVI e XVII” sob a orientação do Prof. Dr. José Manuel Azevedo e Silva. Atuação Profissional: Atualmente é professor de ensino superior e ocupa o cargo de coordenador dos cursos de História, Licenciatura e Bacharelado, do Instituto de Ciências Humanas e da Informação (ICHI) da Universidade Federal do Rio Grande (FURG). Além disso é representante institucional no Comitê Acadêmico de História, Regiões e Fronteiras (CARF) da Associação de Universidades do Grupo Montevideo (AUGM). Por fim, vem desenvolvendo pesquisas, junto a universidade, que se intitulam: “O Século XVI: Humanização e Descobrimentos – Desumanizado retrocesso” e “Agudás: O Brasil de Origem Africana na África”.
Eduardo Nocera
Docente universitario, historiador y periodista, profesor de las cátedras “Historia Latinoamericana 1”, “Historia Regional Argentina” y “Claves de la Identidad Suramericana” en la Universidad Nacional de las Artes (UNA), y de la cátedra “Historia Argentina” en la Universidad Nacional de La Matanza (UNLaM). Cursó sus estudios de Historia en la Universidad Nacional de Avellaneda (Licenciatura en Historia Latinoamericana Contemporánea) y en el Instituto Superior Dr. Arturo Jauretche (Profesorado de Historia), y de Comunicación Social en el Círculo de la Prensa (Escuela de Periodismo). Sobre la temática artiguista, es autor del libro de interpretaciones y crónicas artiguenses Quién es Artigas. Viajando tras sus pasos (t. I y II, 2015/2016) y de Artigas y el Congreso de Abalos. Auge y disolución del artiguismo póstumo (2020), cuya publicación demoró la pandemia; además es coautor de Artigas Vuelve (2015) y de Historia de Entre Ríos 2. Entre 1800 y 1820 (2017). Integrante fundador de la Comisión Investigadora del Sitio Histórico del Congreso de Abalos y componente del colectivo del Instituto del Ideario Artiguista (IIDEART).
Andrés Germán Oberti Rual
Nació en Paysandú (1961), es investigador independiente y escritor. De 1995 a 2002 ejerció como Profesor de Diseño Gráfico en Instituto ITEM, Paysandú. De 1988 a febrero 2020 trabajó en el Diario El Telégrafo de Paysandú, siendo de 2009 a 2020 responsable de la Hemeroteca, Archivo digital y Sección Historia. Gestor y editor de inúmeras publicaciones culturales en el departamento sanducero, desde 2015 a 2020 se desempeñó como secretario de la Comisión Deptal. de Patrimonio, ejerciendo desde de 2021 a la fecha como vocal de le misma. Actualmente es responsable del área de Digitalización y Referente en Historia con énfasis en lo local, en el CDIDV y Asesor en Historia local de la Intendencia Departamental de Paysandú. Ha publicado varios libros de historia local y regional: Historia del Mausoleo a Leandro Gómez (2011), Luisa y Paysandú (2020), Historia de la ciudad de Paysandú – Volumen 1 (agosto, 2024), Historia de la ciudad de Paysandú – Volumen 2 (diciembre, 2024).
Jose Maria Olivero Orecchia
Licenciatura de Ciencias Históricas en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (UDELAR). Magíster en Historia en la Universidad de Montevideo. Profesor de Historia Militar y de los Conflictos Armados, y Profesor Militar egresado del Instituto Militar de Estudios Superiores (IMES) del Ejército uruguayo. Es asesor en Museología (certificado de ICOM). Jefe de División Historia del Departamento de Estudios Históricos del Estado Mayor del Ejército del Uruguay. Profesor en el IMES y de Geografía Histórica e Historia del Río de las Plata en la Universidad de Montevideo. Ha publicado numerosos artículos y libros sobre su especialidad a nivel nacional e internacional, entre otros:” La Campaña Militar de 1897”, “Del Portulano a la carta esférica, del siglo XIII a comienzos del siglo XIX” y “El Ejército Nacional, la Misión de Paz en Camboya” actuando asimismo como asesor para documentales y películas históricas como “Artigas la Redota”. En el año 2011 obtuvo el premio único de ensayo histórico “200 años del Ejército Nacional” realizado por el Instituto Militar de Estudios Superiores con la investigación “El surgimiento de la Orientalidad en las luchas libertadoras 1811 – 1815” en coautoría con la licenciada Alicia B. Otero Mera. En este año también obtuvo el premio único de ensayo histórico “1811 +200” realizado por el diario El País “El Artigas esquivo: una nación en busca de un héroe”, en coautoría con la licenciada Alicia B. Otero Mera. Publicado en el año 2012.
Oscar Padrón Favre
Historiador y docente. Licenciado en Historia por la Facultad de Humanidades y Ciencias de UDELAR (1981). Director de Museos y Asesor de Cultura de la Intendencia de Durazno desde 1991. Integrante de diversas instituciones académicas del país y el exterior, entre ellas el Instituto Histórico y Geográfico del Uruguay y el Instituto Histórico y Geográfico de Río Grande del Sur. Dirige el sello Tierradentro Ediciones, editorial dedicada a promover y difundir los estudios históricos y culturales en el interior del país y la región rioplatense. Fue docente de enseñanza media y terciara desde 1982 hasta 2019. Ha publicado numerosos libros y trabajos sobre historia del Uruguay y rioplatense así como del departamento de Durazno, abordando temáticas como patrimonio cultural, demografía histórica, los pueblos indígenas y, en especial, las Misiones Jesuíticas y su influencia sobre la región rioplatense. Ha participado de distintos proyectos de investigación histórica y asesorías técnicas. Con frecuencia ha dado cursos y conferencias en universidades e instituciones académicas de Uruguay y otros países. Sobre la temática indígena entre sus numerosos trabajos pueden citarse: “Sangre indígena en el Uruguay” (1986), “Ocaso de un pueblo indio” (1996), “Artigas y los charrúas” (1999), “Los charrúas-minuanes en su etapa final” (2004), “Éxodos misioneros al territorio oriental del río Uruguay” (2016), “Misiones jesuíticas. La palabra de los protagonistas” (2018).
Eduardo Palermo
Doctor en Historia por la Universidad de Passo Fundo, RS, Brasil (2018), Magister en Historia por la Universidad de Passo Fundo (2008), Especialización en Patrimonio Cultural en la Universidad de Córdoba, Blas Pascal (2009). Graduación en Historia por el Instituto de Profesores Artigas, Montevideo, Uruguay (1988). Actualmente se desempeña como Director del Museo del Patrimonio Regional en la Intendencia Departamental de Rivera, Uruguay. Director y coordinador del Centro de Documentación Histórica del Río de la Plata y Brasil: Dr. Walter Rela, con sede en Rivera, Uruguay. Profesor titular en el Centro Regional de Profesores del Norte, Rivera, Uruguay. Director de la revista académica digital Estudios Históricos(www.estudioshistoricos.org). Posee experiencia en el área de investigación histórica con énfasis en Historia Regional y local, actuando especialmente en: Historia Regional, Local, Historia del Uruguay y región platina, Historia de los afrodescendientes Fronteras, identidad y cultura, Historia económica de la regionde frontera, Patrimonio industrial, cultural y funerario. Orcid: https://orcid.org/0000-0003-2738-9944
Sandra Pintos Llovet
Licenciada en Ciencias Antropológicas con especialización en Arqueología. Maestría en Estudios Latinoamericanos.
Áreas de interés: Arqueología histórica, Arqueología del conflicto, en particular sitios de batalla de la Guerra de la Triple Alianza (1865 - 1870) en Argentina (Provincias de Corrientes y Misiones) y Paraguay (Departamento de Cordillera).
Integrante de OBHISUR (Observatorio Historiográfico del Sur).
Integrante del Grupo de Estudios y Cultura de Paraguay.
Ha coordinado y dictado talleres y cursos sobre Arqueología e Historiografía de la GTA en Argentina, Paraguay y Uruguay.
Investigadora asociada del Museo Arqueológico Municipal de Canelones Prof. Antonio Taddei.
Otras áreas de interés:
Humanidades Digitales
Editora de la Revista digital Encuentros Uruguayos https://ojs.fhce.edu.uy/index.php/encuru/index
Ana Luiza Setti Reckziegel
Doutora em História Ibero Americana pela PUCRS, Mestre em História pela PUCRS, Especialista em História do Brasil pela UPF, Graduada em História pela UPF. Professora Titular do Curso de Graduação em História e do Programa de Pós-Graduação em História ( PPGH/UPF). Membro do Núcleo Docente Estruturante (NDE) do Curso de História. Membro do Conselho Universitário (CONSUN). Membro do Conselho de Unidade do IFCH. Membro do Conselho de Pós-Graduação do PPGH. Membro do Comitê de Ètica em Pesquisa (CEP) da UPF. Editora Executiva da revista História, Debates e Tendências. Membro Correspondente do Instituto Histórico e Geográfico do Rio Grande do Sul . Membro fundador do GT História das Relações Internacionais da Associação Nacional de História . ( ANPUH) . Publicou até o momento 14 livros/coletâneas e 12 capítulos de livro. Publicou 25 artigos em periódicos qualificados e 31 trabalhos em anais de eventos científicos no Brasil e no exterior. Orientou, até o momento, 40 dissertações de mestrado e tese de doutorado, além de 20 acadêmicos de iniciação científica na área e 6 monografias de curso lato sensu. Atua e pesquisa na área de História do Brasil e de História das Relações Internacionais do Brasil. Gerado pelo Sistema Interlattes CV-Resumé
Pablo Adrián Vázquez
Licenciado en Ciencia Política de la Universidad Argentina John F. Kennedy. Doctorando en Comunicación de la Universidad Nacional de La Plata. Profesor adjunto historia política contemporánea (Uces). Docente en el terciario de gestión parlamentaria, Instituto de Formación Téc. Sup. Nº 12,Caba. Fue docente en ciencia política de la Univ. Kennedy, en la Fac. de Ciencias Sociales de la Univ. Nac. de Lomas de Zamora, y en comunicación en la Univ. Nac. de Moreno. Miembro de número y de la c.d del Inst. Nac. de Investig. His. Juan Manuel de Rosas, siendo su secretario. Miembro del Inst. Nac. Eva Perón e Inst. Nac. Newberiano. Columnista de “La Prensa”. Publicó: Forja y el nacionalismo católico, en O’ Donnell, Pacho (editor): La otra historia, Ariel, 2012.Evita: su legado de puño y letra. Fabro, 2009. Jauretche: medios y política, Bs. As, Sudamericana, 2009.
Ronald David Isler
Nacido en Curuzú Cuatiá-Corrientes, Argentina (1973). ronald.isler@comunidad.unne.edu.ar , Reside en la ciudad de Corrientes, Argentina. Doctor en Historia y Arte, Programa Iberoamericano en Gestión y Conservación de Patrimonio Cultural (Universidad de Granada, 2016); Magister en Gestión del Patrimonio Cultural (U. Complutense de Madrid, 2003); Arquitecto (UNNE, 2000) y Maestro de Enseñanza Básica (1992). Profesor Adjunto a cargo de Estética e Historia del Arte, con dedicación exclusiva en el Departamento de Comunicación Social (Fac.Hum.-UNNE). Profesor Adjunto a cargo de Taller de Prácticas IV: Gestión Participativa y Animación Sociocultural (FADyCC-UNNE).
Integrante del Núcleo de Estudios y Documentación de la Imagen –NEDIM-, Instituto de Investigaciones Geohistóricas, CONICET-UNNE. Integrante del Grupo de Investigación de Estudios Socioculturales, Facultad de Humanidades, UNNE. Co Director del PI Cultura y turismo en la Región Nordeste de Argentina después del 2000. Director de proyectos de Extensión Universitaria (UNNE), desde 2009, y Voluntariado Universitario (SPU-Nación), desde 2008. Curador de muestras artísticas y patrimoniales relacionadas con la religiosidad popular y el patrimonio del NEA.
Nancy Calomarde
Doctora en Letras y Magister en Literaturas Latinoamericanas por la Universidad Nacional de Córdoba. Es además Licenciada y Profesora en Letras por la misma Universidad. Se desempeña como Profesora Titular Regular de Literatura Latinoamericana I y de Literatura Latinoamericana II (FFyH-UNC). Ha participado en diferentes proyectos de investigación. Actualmente, dirige el equipo de investigación “Territorios y cuerpos en las escrituras latinoamericanas de los entresiglos” (SECyT-FFyH) y un programa de investigación sobre problemas de la crítica latinoamericana (SECyT-FFyH). Ha publicado entre otros trabajos: Políticas y ficciones en Sur (2004), El diálogo oblicuo (2010 y 2016), Ficciones críticas (2020). ENSAMBLAJES DE MATERIALIDADES y VITALIDADES EN LA ESCRITURA (coordinación y edición) (2021) Además, ha publicado numerosos artículos en revistas académicas sobre temas vinculados a sus áreas de investigación: literatura cubana, revistas literarias/culturales latinoamericanas y la crítica literaria especialmente referida a problemas de territorialidad en las literaturas de América Latina. Ha sido profesora visitante en universidades de Europa y EEUU. Desde 2010, integra el comité editorial de la revista RECIAL del Centro de Investigaciones de la Facultad de Filosofía y Humanidades. En 2019, recibió un premio de investigación otorgado por la Universidad de Princeton (Princeton University Library Research Grant Program, (2020-2021) para indagar en los archivos del escritor cubano Virgilio Piñera.
ESPECIALISTAS INVITADOS:
Hugo Chumbita
Historiador, abogado y docente universitario. Profesor de Historia argentina y director de investigaciones en el Departamento de Folklore de la Universidad Nacional de las Artes. Autor, entre otros libros, de JINETES REBELDES, EL SECRETO DE YAPEYU, HIJOS DEL PAÍS, AMERICA EN REVOLUCION, HISTORIA CRÍTICA DE LAS CORRIENTES IDEOLOGICAS ARGENTINAS.
Maria Medianeira Padoin
Professora Titular do Dep. de História da Universidade Federal de Santa Maria(UFSM); Professora Permanente do Programa de Pós-Graduação em História e do Programa de Pós Graduação em Patrimônio Cultural(Profissional) na UFSM; Doutora em História pela UFRGS e Mestre em História Pela UFPR. Coordenadora do Grupo de Pesquisa CNPq/UFSM História Platina: sociedade, poder e instituições; Foi coordenadora do Comitê Acadêmico História, Regiões e Fronteiras da AUGM (Associação das Universidades do Grupo Montevidéu); Coordenadora de Projetos desenvolvidos junto a Quarta Colônia de Imigração Italiana do RS. Membro do Comitê de Iniciação Científica e de Inovação Tecnológica da UFSM e integra a Cátedra Unesco sediada na UFSM Fronteiras e Migrações. É membro do Instituto Histórico de São Leopoldo, RS. Atua em projetos e pesquisa, extensão e ensino integrando a graduação e o pós-graduação. Atuou na gestão, entre outras atividades na Coordenação (e implementação) do PPG-História da UFSM de 2009 à maio de 2017. Temas de preferência são História Platina, trajetórias políticas no espaço fronteiriço platino, federalismo, imigração e patrimônio e educação patrimonial, história regional/local.
